وزارت علوم : مدرک معادل دانشگاهی نداریم!

واقعا مراسم برای خودم و امسال خودم که جوآنی و عمرشان رو گذاشتند برای کار و تولید ،،تو هر رشته ایی که هستند ،،و با چه زحمتی به کار آفرینی رسیدند،،،من خودم ۲۷ سال سابقه کار و یه رزومه نسبتا سطح بالا هستم ولی متاسفانه اکثر اوقات یه بچه دانشجو که تازه مدرک گرفته و هنوز مهر مدرکش خشک نشده میاد برای نظارت کار امثال من که البته چیزی هم سرشان نمیشه،البته استاد دانشگاهم که باشه برا امثال بنده فرقی نداره چون استاداشون هم در برابر تجربه چاره ایی ندارند جز این که سر تعظیم فرود بیارند که البته مایه ننگ دانشگاههای ماست،،،عیبی نداره ما کار خودمان را میکنیم اینها هم مدرکشونو بزارند دمه کوزه آبشو بخورند،،،

پاسخ

با سلام
وزارت علوم باید منطقی عمل کند
اصلا دلیلی برای رد این موضوع و تحرک وابسته به ان که در جای جای دنیا هم تجربه می شود وجود ندارد
بنده قبول دارم که موسسات سود جود هم هستند اما نفس این کار بسیار پسندیده است
بنده دو لیسانس دانشگاهی دارم، در دو مقطع فوق لیسانس تحصیل کرده ام و دو دکترای حقوق بین الملل و مترجمی زبان های خارجی دارم که یکی از این ها را از اندیشکده ای بین المللی گرفتم که مدارک همسطح سازی شده اعطا می کرده. فارغ التحصیل دانشگاه های سراسری و ازاد در ایران هستم و ۱۰ سال سابقه تدریس، ترجمه کتبی و شفاهی ۳ زبان خارجی و تشویق از سوی اساتید بین المللی و شرکت های خارجی را داشته ام و برای پست دکترا هم از سوی یکی از فارغ التحصیلان و اساتید دانشگاه سوربن نوول پاریس به یکی از مراکز دانشگاهی خارج دعوت شده ام. تالیف و ترجمه کتاب به همراه مقاله چاپی و تحلیل و … هم داشته ام. الحمدلله رتبه بالایی هم در کنکورها نداشته ام که برخی اسم ما رو به اشتباه و غلط بگذارند نخبه!!! که جای کلی شبه دارد چون معتقدم نخبگی هیچ ربطی به رتبه کنکور ندارد…. همه این مدارک رو به دانشگاه یا وزارت علوم می دهید، چه می گویند؟؟؟ بی ارزش است، مهم نیست و … . چرا؟؟ چون احتمالا به ان ها پول شهریه و … نداده ایم… بنده همین الام حاضرم با نخبگان سه زبان اسپانیایی، پرتغالی و انگلیسی دانشگاه های سراسری کشور راجع به زبان شناسی، تئوری های ترجمه کتبی و شفاهی، پراگماتیک و … مناظره به زبان مقصد داشته باشم… داوران هم حضور داشته باشند.. مگر قبول میکنند؟؟؟ برای برخی ها انتقال دانش، فقط به پول دادن و اسم در کردن است… ولو این که نفرات برتر کنکور مثلا مترجمی، بلد نباشند ادای صحیح حروف داشته باشند چه رسد به تکلم../. این چه نظام اموزشی است؟؟؟ بنده از زحمات خوب ان ها هم تقدیر میکنم اما واقعا این نگاه ها غیر حرفه ای و غیر اخلاقی است. اگر هدف ما از انتقال دانش، ساختن انسان های کاربردی و مفید برای جامعه هست باید نگرشمان را به این موضوعات عوض کنیم. بنده اگر جای وزارت علوم باشم، حتما موسسات ویژه و ممتاز را شناسایی می کنم و اجازه میدهم به صورت محدود اما مبتنی بر حرفه، حقایق و پیشینه افراد، مدارک همسطح و معادل صادر کنند. بامزه این که دکترای دوم بنده از اندیشکده ای است که مدیر ان از نخبگان بنیاد ملی نخبگان است. اما کجاست توجه و استعداد یابی و رشد و توسعه بسترها؟؟؟ انصافا شخصا در پاره ای از اوقات، این مدرک دکترای دوم را بر دکترای اول که از دانشگاه ازاد گرفتم در رشته حقوق بین الملل ترجیج می دهم چون ثمره ۱۰ سال کار حرفه ای بوده حال ان که ارشد بنده در حقوق بین الملل در دانشگاه شهید بهشتی بوده اما هرچقدر فکر می کنم می بینم زحمات اساتید عزیز ما نهایتا ۱۰ درصد از دانش اکتسابی را شکل داده باشد و مابقی ان در پژوهش های انفرادی، روحیه و انگیزه شخصی، تمایل به تحقیق و .. بعلاوه انگیزش های درونی خلاصه می شود.
به چه کسی بگوییم حرفهایمان را؟؟؟؟

پاسخ

جای بسی افسوس هست که برخی از مسؤلین قدر وارزش تجارب علمی وعملی را که بسیاری از هموطنان عزیزمان حین خدمت در کارگاهها ومراکز مختلف کسب کرده اند که صدها بار مفید تر وارزشمند تر از کلاسهای آموزشی در بعضی از دانشگاهها ست که متاسفانه فقط بخاطر اخذ مدرک بدون هیچگونه تجربه ویادگیری علمی وعملی صورت گرفته که در کمترین زمان هم فراموش میشود بنده با بیش از سی سال تجربهٔ علمی وعملی دهها نفر را با مدارک کلاسهای تئوری آموزش داده وبه اجتماع تحویل داده ام وبخوبی تفاوت تجربه را تئوری لمس کرده ام کاش مسؤلی که مخالف مدرک تجربی است کمی از این تجارب را داشت تا بدون تعصب رأی صادر می نمود بقول حضرت آقا رهبر معظم انقلاب این تجاربی که بصورت عملی جوانان عزیز کشورمان در کارگاهها کسب میکنند (از پیشکسوتان صنعت) بسیار بسیارارزشمند تر از…است

پاسخ

الان ژاپن و کلا بجز ایران همه کار تجربی رو بیشتر قبول دارن و اگه پنج سال تجربه داشته باشی معادل مهندسیه براشون چون میدونن اون کسی که تؤوری درس خونده تا بیاد کار رو یاد بگیره هیهاته من مهندسی رو میشناختم که فرق دم باریک رو با انبر دست یا قفلی نمیدونست اونوقت این بابا سرپرست بود فک کن حالا ببین چه گندی بالا میاد همه مملکتمون همینطوریه واسه همینه که هیچوقت پا نمیگیره

پاسخ

به نظر من ابتکار دادن مدرک هم سطح که بر اساس سوابق علمی و تجربی افراد ارزیابی میگردد فوق العاده قشنگه و این باعث میشه این افراد خلاق به میدان بیایند و افراد بیسواد که صرف پاس کردن چند واحد مدرک میگیرند که واقعا حق اونها نیست طرد بشن و یاد بگیرن که باید بصورت کاربردی کار کنند

پاسخ

باید گفت احسن به اون کسی که این پیشنهاد و نظرو داده الان تمام دانشجویان ما فقط میرن دانشگاه و اسمشون دانشجوست بدون بار علمی و توانایی کاربردی و بزرگترین ضربه رو از همین ناحیه میخورد بخش صنعتی کشور من میشناسم کسی رو که لیسانس فیزیک هست به اصطلاح مورد تایید وزارت علوم ولی فرمول ساده حرکت یکنواخت رو بلد نیست دولت باید بساط این نوع پرورش دانشجو رو برچینه خیلی افراد هستن که از لحاظ علمی و کار عملی در حد توان بالایی هستن و واقعا مدرک کارشناسی و بالا تر با توجه به سابقه اونها حق اونهاست و اونها هستن که میتواند چرخ اقتصادی این نظام رو بچرخونند چرا و زارت علوم اصرار بر اموزش غلط و بدون بار علمی و کاربردی رو دارد

پاسخ

خیلی از این مراکز یا دانشگاه ها یا واحد های جهاد دانشگاهی تو تبلیغاتشون کلا میگن مدرک دانشگاهی و اصلا هم حرفی از معادل نمی زنن،با اینا چیکار کنیم!!!!!!!!!!!!!!!!

پاسخ

یعنی مدرک معیار است …
مهارت آموزی را بی خیال!

پاسخ